为促进幼小科学过渡，芦山县三同齐聚，扎实做好幼小衔接工作。

系统谋划同向推进。对标《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，制定全县幼小科学衔接攻坚实施方案。在推进结对试点园校研究基础上，支持县内有幼儿园与相关小学开展结对试点，确立4对试点园校，总结凝练幼小衔接工作经验，助推幼小科学衔接实践深入开展。

双向奔赴同步发力。组织大班幼儿走进结对小学，通过参加小学升旗仪式、零距离体验小学课堂及社团活动、描绘自己心中的小学等形式，以幼儿的亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，帮助幼儿建立起对小学生活的积极期待。各小学强化衔接意识，深化入学适应教育，科学合理安排一年级课程，采取游戏化、生活化、综合化等方式实施“零起点”教学，使幼儿身心愉悦、全面快速适应小学生活。   

联合研修同频共振。建立幼小学段互通、内容融合的联合教研制度。在教研员的指导下，常态化开展幼小衔接联合教研活动，确定研究专题，试点园校教师深入双方课堂，观摩展示教学，共同分析幼小学生的学习特点及差异性，深入交流一年级儿童在入学适应期中存在的一些重点问题，了解衔接工作中存在的盲点，共同审议入学准备期与入学适应期的课程安排，积极探索适宜的衔接思路与方法。