摸清贫困底子，实施教育精准扶贫。为确保教育精准扶贫落到实处，首先要做的工作是在全县建档立卡2710人的贫困人口中摸清贫困学生人数，荥经县宝峰和民建系彝族乡，特别是民建彝族乡，贫困人口500多人，多数是彝族家庭，这些贫困家庭的文化素质相对较低，有的一家子女就有4、5个，许多贫困家庭子女名字的译音有错误，登记不统一，有的还没有身份证号，有的还没有上户口，造成了统计工作的困难，为此教育局会同乡政府，在学校和村组干部的共同配合下，多次深入实际调查，摸清了我县21个乡镇贫困学生情况，摸清了全县义务教育和非义务教育建档立卡贫困学生487人的情况，为实施教育精准扶贫奠定了基础。

落实资助政策，严格义教控辍保学。为确保没有学生因贫辍学，荥经县一方面认真落实县（区）长、乡（镇）长、局长、校长、家长等“五长责任制”。严格控辍保学，保障适龄儿童和少年按时接受九年义务教育，另一方面把教育资助政策落到实处，全面实施了义务教育阶段学生“三免一补”。免除每一个在校学生免除学杂费、免费提供教科书、免除作业本费，同时对家庭经济困难寄宿学生实施“一补”，一年来共补助资金84.025万元，为贫困家庭子女入学就读提供了有力的资金保障。全县义务教育阶段我县共有6—14岁学龄人口12872人，没有一名适龄儿童辍学。

开展智力扶贫，阻断贫困代际传递。荥经的贫困学生多数分布在边远山区和贫困乡村。这些地方学校教学质量相对薄弱，师资老龄化严重，骨干教师匮乏等问题。为帮助贫困山区进一步提高教学质量，阻止贫困的隔代传递，教育局开展了多种形式的教育教学扶贫活动，片区教研组、城内优秀学校多次派出骨干教师、教师到民建小学、明德小学、三合小学等边远山区进行送教送课活动15次，掀起了共享优质教育资源，推进城乡教育一体化的进程，对边远农村学校对教师能力的提升起到了积极作用，达到了经验传授和教育帮扶的目的。