高耀勤代表：

您在市人大五届三次会议上提出的《关于市教育部门指导全市学前教育大班的教育模式的建议》（第05030229号建议）收悉，现答复如下：

3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。帮助幼儿科学做好入学准备教育，是幼儿园和家长共同关注的问题。2021年教育部颁布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》回应了幼儿园及广大家长的热切关注，同时也印发了《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》为幼儿园和小学科学开展

幼小衔接工作指明方向。关于幼小衔接工作，我们重点采取了以下几个方面的措施：

一、工作开展情况

一是全面统筹部署。制定印发《雅安市推进幼儿园与小学科学衔接的实施方案》〔2021〕-444。召开全市学前教育幼小衔接工作推进会，对幼小衔接工作进行专题研究和安排部署。将学区内小学与公民办幼儿园结对，按照“一校一案”“一园一策”工作要求。细化幼小衔接工作方案，大力推动“幼小衔接”“小幼衔接”工作开展 。二是深化衔接意识。通过深入双方课堂，共同审议入学准备期与入学适应期的课程安排，围绕幼儿入学所需的身心、生活、社会和学习准备四个方面的内容，积极探索幼小衔接思路与方法，采用情景式、趣味化、游戏化的课堂教学模式，将科学、阅读、逻辑思维等贯穿其中，让幼儿在游戏化场景中习得数数、识字等方面知识。三是家校同心共育。深入家庭了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑，讲解儿童身心发展规律和学习发展规律，宣传幼小衔接的科学理念和正确做法。争取家长对幼小衔接的配合与支持，帮助家长树立正确教育观念，引导家长用科学的家庭教育方式帮助幼儿做好入学准备，形成良好社会氛围。

二、下一步工作打算

下一步，我们将积极采纳您的意见和建议，认真制定措施，切实抓好以下几个方面的工作。一是注重学习意识衔接，减缓幼小衔接坡度。我们将结合《幼儿园教育指导纲要》要求，注重培养孩子们的创新意识、探究意识，养成良好行为习惯，特别注重培养大班孩子的集体意识、纪律意识和规矩意识，为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯。二是注重教学模式衔接。立足当前学前教育发展实际，考虑学龄儿童的心智发展水平，指导小学在1-2年级注重教学的衔接性，突出抓好幼小衔接教科研工作，全面提升教师队伍素质，突出抓好游戏化、活动化的教学模式，切实减缓衔接坡度；持续推广小学1-2年级语文课“故事化”经验等模式。三是注重家校共育衔接。持续开展千名教师进万家活动，走进每名幼儿的家庭，大力宣讲科学的育儿观，引导家长与幼儿园和小学积极配合，共同做好衔接工作。

衷心感谢您对雅安教育工作的支持和帮助!

雅安市教育局

2024年5月16日

（联系人：汪雅岚，联系电话：0835-2220205）