因地制宜，摆脱体育教学资源困境。充分挖掘本土资源，以“低成本、高趣味”为原则开发特色体育教具，手工制作特色游戏器械60余件。将幼儿园走廊、操场边角等区域改造为迷你运动区10余处，设置平衡木步道、趣味爬行隧道。结合自然环境，利用草地、土坡开展爬坡、跳跃、自然障碍跑等活动。

课堂新构，打造校园体育育人体系。制定科学的体育游戏计划，涵盖走、跑、跳、钻、爬、平衡等基本动作发展课程。开设“欢乐竹竿舞、红扇舞”等主题活动，让幼儿感受民族体育魅力。全面推行游戏化教学，将体能训练融入“动物运动会”等趣味情境中。开展亲子体育活动10余次，发送家庭体育游戏指南2000余次，形成家园教育合力。

赛事引领，激活校园体育文化新生态。以多样化赛事为抓手，营造浓厚的校园体育文化氛围。举办趣味运动会10次，班级日常组织幼儿进行跳绳、拍球、障碍赛等小型竞赛，激发幼儿参与热情的同时注重赛事的趣味性与参与性，增强幼儿的自信心与成就感，提升幼儿的运动技能，培育团队合作精神和竞争意识，形成积极向上的校园体育文化生态。

创新发展，保障学生在园体育活动时间。在全天体育活动时段设置不同形式的体育游戏内容，确保幼儿每天户外活动时间不少于2小时。建立天气应急调整预案，雨天将户外活动迁移至室内多功能室、教室或走廊，通过感统训练游戏、室内体能循环等活动，保证幼儿运动时间不缩水。实时记录幼儿活动时长与质量，确保体育活动落到实处。