依托两个平台，掌控动态。引进专业心理测评系统，搭建心理测评和危机干预两个平台。依托平台对全校学生每年开展两次心理健康状况测评，及时筛查，科学分析学生类型。通过心理问卷、心理测试、晴雨反馈表等方式，及时掌握学生的日常情绪，主动发现需关注的学生，做到早发现、早报告、早疏导。通过谈心谈话、家访、师生共餐等日常帮扶活动开展浸润式心理服务，实现心理专业服务与日常教育帮扶相贯通。建立“一对一”心理帮扶，分级分档建立风险台账，形成了连续、追踪式的“一人一档一策”心理健康档案。

打造三个活动体系，融合发展。每年秋季面向全校新生开展“走过分水岭”入学适应教育，确保“三个一”，即每位新生听1场入学适应讲座、参加1次团体辅导、接受1次心理谈心；每年上半年面向全校学生开展“5.25”心理健康活动节、下半年开展“10月10日世界精神卫生日”主题活动，每届活动参与学生人数达到900余人次。通过举办心理健康讲座、爱心明信片、心理情景剧、阅读沙龙心理辅导、心理健康知识竞赛、趣味心理运动会等丰富多彩的主题实践活动，传授心理调适方法和技能，培育学生健康的心理品质。

聚焦三个面向，全员关爱。面向学生，建立班级心理委员制度，全校各班分设男女两名共计34名班级心理委员，每学期组织开展至少2次专题培训，充分发挥朋辈互助作用。面向教师，每月至少开展1次心理讲座、团体心理拓展等关爱活动，在疗愈教师身心的同时提高心理辅导水平。面向家长，通过网络讲堂、推送公众号文章等进行心理知识科普，帮助掌握心理健康知识，近两年共组织讲堂10期，家长参与1000人次，为亲子严重冲突、育子焦虑等的家长提供家庭教育指导和心理辅导，指导家长了解孩子心理特点和发展规律，更加关注学生的身心健康。