名山中学蒙山校区紧紧围绕立德树人根本任务,以学生习惯养成教育为核心,完善工作机制,抓好常规管理,开展多样活动,扎实做好学校德育工作。

德育管理工作全员化。学校成立“德育工作领导小组”,建立学校德育组织保障机制。学校德育部门逢双周召开工作会,组织学习德育工作理论,研讨班主任工作经验,汇总日常情况,拟定工作重点。各年级组逢单周召开班主任例会,总结通报卫生、纪律、班风、学风等情况,对后期工作进行细致布置。班主任坚持班会课、大课间及各项活动到位,加强对学生进行指导,有力保证教育工作的实效性。实行“首遇负责制”,任课教师遇到学生违纪现象和安全隐患第一时间做好批评教育,并向年级组汇报情况,每周坚持同违纪学生谈话1次以上。

德育养成评比常态化。学校加强学生道德品质和文明行为习惯的培养,认真组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》。利用大课间全校学生集会时段开展每日常规总结,点评各年级各班前一天的表现情况,指出做得好的方面,表扬做得好的班级,提出需要注意的事项和整改方向。德育部门管理人员会同值周教师、宿舍管理员、学生会干部开展每周综合评比,对各年级各班的卫生、纪律、出勤、就寝、课间操等方面量化打分,坚持每周统计并评比,对优秀班级进行授牌。

德育活动形式多样化。学校德育部门根据工作计划确定每月活动主题,组织有经验的班主任编写活动资料、制作PPT,指导各班根据实际情况开展活动。截至目前,已经制作PPT资料200余套,内容涵盖国家法定节假日和各种纪念活动。学校坚持做好聘请法制副校长工作,开展法制教育活动,每学期邀请法制副校长至少举办1次法制知识讲座,大力加强普法宣传,让学生知法、懂法、守法。积极开展心理健康教育工作,学校设立校园心理咨询室,心理辅导教师持证上岗,及时对心理有障碍的学生给予科学的心理咨询和辅导,维护学生的心理健康,预防和减少学生由于心理失衡而引发过激行为和伤害事故。(王鼎峰)