汉源县富林镇第五小学加强学生手机、睡眠、读物、作业、体质“五项管理”，凝聚学校、家庭、社会三方合力，全面提高育人质量，促进学生健康成长。

加强手机管理重引导。利用国旗下讲话、班会、主题教育活动等途径，引导学生认识过度使用手机的危害，邀请卫生健康副校长进校开展“别让手机偷走了青春”专题知识讲座，提高学生自我管理能力，细化手机管理要求，与教师签订承诺书，明确教师使用电子产品开展教学时长不超过教学总时长的30%，控制学生利用电子产品学习时间，规定学生原则上不得将个人手机带入校园，建立班主任沟通热线，满足学生应急通话需求，确保家长便捷联系学生，开展亲子阅读、运动等丰富多彩的亲子活动12班次，引导孩子远离手机，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

加强睡眠管理提质量。严格按照国家课程要求，科学制定学生作息，将午休时间延长至40分钟、同比增加50%，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家委会、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于学生健康成长的重要性，结合学生实际，指导设计个性化“作息时间表”405份，动员学生养成良好睡眠卫生习惯，加强学生上课精神状态关注力度，对睡眠不足的，及时提醒学生并与家长沟通，引导家长重视做好孩子睡眠管理，提高孩子睡眠质量，切实保障孩子身心健康发展。

加强作业管理减负担。通过班级群、年级工作群执行作业公示制度，科学布置作业，组织年级组和学科组对课外读物、作业数量、时间和内容的协调管理，分科、分段、分层设计3-6年级课后作业，建立学科分层作业题库12个，提高作业设计质量，减少机械、重复训练，推行“不把书包带回家”计划，利用课后服务时间指导学生完成当天的作业，采取老师当堂评阅批改、小组互评互改的方式完成知识任务。加强家校合作，建议家长朋友积极营建良好的学习环境，不给孩子过量报读兴趣班，督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计划，培养独立做作业的能力和按时做作业的习惯。目前已组织作业管理教研活动8次。

加强读物管理养习惯。遵循《小学语文课程标准》，根据高、中、低段学生身心发展实际，结合学生的学段特点，分别推荐一部分适合孩子们的图书目录，倡导师生快乐阅读，利用早读课、阅读课、放学时间及双休日广泛开展阅读活动，发动教师和学生捐赠优秀读物，每班不少于100本，布置书香教室，营造良好的阅读环境，专门设置“书香园地”，循环展示学生优秀读书卡、手抄报和读后感。开展评选书香班级、书香家庭、阅读之星等活动，提高学生阅读兴趣，倡导亲子阅读，教育孩子养成热爱书籍，热爱读书的良好习惯。目前，已发起亲子阅读活动2场次，收集优秀读书卡300份，评选书香家庭、阅读之星15个。

加强体质管理促成长。强化体育课程建设，增强学生体质，利用“阳光大课间”活动、趣味运动会、课外劳动实践活动等形式，保证学生每天进行1小时以上的体育锻炼，把阳光跑步、武术操、功夫扇、手语舞、啦啦操、诗词朗诵等纳入大课间活动内容，打造特色的大课间活动。聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能，大力推广家庭体育锻炼活动，科学制定锻炼内容、锻炼强度和运动时长，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。目前，共开设器械操、篮球操、绳操、乒乓球、足球等特色体育课程20余种。（钟晓静）