【“双拥”工作】

我市教育系统多形式做好“双拥”工作。（1）聚焦宣传广动员，提升“引领力”。石棉县组织学校开展国防教育日系列活动，设立国防教育主题宣传墙、宣传栏，举行“致敬军人”等主题班会400余堂，制作有关国防教育板报、专栏200余期，累计举办国防教育知识讲座和知识竞赛86场。汉源县通过微信公众号等线上载体广泛宣传军人子女教育优待相关政策，张贴、悬挂拥军横幅，向家长、学生推送红色文化资料200余份。（2）聚焦育人筑根基，提升“影响力”。雨城区依托红色教育基地，组织师生参与“老少同声颂党恩，携手奋进新征程”等暑期夏令营活动，启动红色教育进校园“红娃娃育苗计划”，打造红色教育研学实践课程体系。芦山县将军训活动作为国防教育工作重点，邀请人武部教官为新生开展军训，动员应届毕业生服从祖国挑选、积极报名参军。宝兴县将国防教育融入学校实际、课堂教学、校园文化建设，构建学校、家庭、社会相互配合的国防教育体系。（3）聚焦优待强保障，提升“服务力”。天全县对符合条件的现役军人、公安英模等子女，按照相关规定落实教育优待政策，在重要节日通过发放慰问金、走访慰问驻军部队等方式为军、烈属送温暖。荥经县帮助解决现役军人子女入园、入学（义务教育）及转学报名，对部队子女按规定实行优惠照顾政策，落实561名现役、退役军人子女入学入托。名山区学校在职称评定、岗位设置等方面对军人家属优先照顾，及时就军人家属生活中的问题难题提供关怀帮助。（各县区综合）

【就业工作】

市教育局扎实推进高校毕业生就业。（1）明底数。成立就业工作领导小组，指导督促在雅高校、驻雅中职学校统筹规划、科学研判，全面摸清毕业生基本情况，确保不漏一人。今年，在雅高校毕业生16793人，其中，“四类重点人群”毕业生1401人（雅安籍62人）。（2）优服务。配合人社部门组建“四类重点人群”就业帮扶工作专班，及时收集汇总雅安籍未就业四类毕业生信息，在全市中小学、幼儿园挖潜就业岗位，为雅职院毕业生提供岗位188个。（3）强联动。着力构建“教育+人社+N”联动机制，用好校园招聘主渠道，深化校企合作，指导高校开展“访企拓岗促就业”专项行动，走访用人单位400余家，开拓就业岗位7600个。（人事科）

【暑期安全】

荥经县筑牢学生暑期安全防线。（1）教育为先，宣传全覆盖。各校暑假前通过召开主题班会、制作宣传栏、播放宣传标语、微信公众号等形式，加强暑期安全知识学习，为自身安全充电护航。通过家访、召开家长会等，多渠道向家长发送《暑假学生安全致家长的一封信》《防范学生溺水安全提示》33000余份、安全提示信息60000余条，营造暑期安全教育浓厚氛围，提高学生及家长安全管理高度自觉。（2）预防为主，排查无遗漏。制定《2023年荥经县学校安全检查项目表》，部门联动指导学校从食品安全、校园安保、消防交通、校舍安全、应急管理等10个方面开展“拉网式”大排查，共整治校园及周边各类安全隐患40余个，针对荥经中学、职业中学、新添小学校门外的3个道路交通隐患，已建立台账并责令限期整改完成。（3）保护为要，监管不放松。建立健全假期安全风险防控管理体系，“因校制宜”研判安全形势，部署假期值班工作，严格执行领导带班制度和24小时值班制度，确保专人专岗、职责落实到位。成立5个督查组，由局党组成员带队分片区深入学校开展督查，督促落实“排查—登记—评估—报告—监控—治理—验收—销账”闭环管理。（荥经县教育局）

【基层学校动态】

雨城四小科学教育助推“双减”走实走深。（1）构建课程体系。将科技创新教育纳入学校教育整体规划，社团科普活动纳入学校课程，成立科学校本课程开发领导小组和科学课程开发核心团队，发挥科技室育人效能，开发《模块化科技校本课程》，包括《科学认知课程》《体验探索课程》《工程实践课程》《创新创造课程》等分级课程。（2）拓展平台空间。成立小创客科技班，假期推出项目化科学实践活动，组织学生深入川农大科技种植园、碧峰峡养殖场、合江塘坝茶叶种植基地等，开展科普考察，为学生参与科普活动提供实践平台和空间。（3）加强队伍建设。依托省级重点课题《小学科学“五动”课堂构建的实践研究方案设计》，发挥1个市级名师工作坊名师引领辐射作用，组织4名专职教师集训，定期开展“名师讲座”活动，加大科学教育资源供给。（雨城区教育局）

【他山之石】

隆昌市多维发力做好幼小科学衔接工作。（1）注重顶层设计，构建幼小衔接“共同体”。制定“园、校全面共建，公、民办全面同步，家、园、社全面共筑”推进措施，将学校幼小衔接工作推进情况纳入年终年检考核。与川南幼儿师范高等专科学校签订《学前教育校地合作框架协议》，聘请川南幼专在职教师担任公办园兼职副园长，提供先进的学前教育经验。根据学区划分，幼儿园、小学分布情况，组织幼儿园和小学结对开展幼小衔接工作，建立幼小学段互通、互融的联合共教制度，定期开展园校互访、课堂互动。（2）突出衔接课程，打造联合教研“实验区”。聚焦课程建设，构建以“学前准备”“入学适应”“双向衔接”为主线的整体性幼小科学衔接课程体系。开展优质课评比等活动，培养互通型幼小衔接教师队伍，提升幼儿教师专业素养和教学理论水平。开展“内江市2023年幼小科学衔接现场研讨活动”，来自内江市各县（市、区）的园、校负责人共同开展联合研讨，推动树立科学保育教育理念，助力隆昌市幼小科学衔接实验区建设。（3）推进三方衔接，构筑家校（园）共育“新生态”。依托园、校联盟建立“家园校”联动阵地，邀请小学、学前教育骨干教师、家庭教育专家，开展专题讲座、育儿经验分享等幼小衔接共建共享活动15次。在新生入学前，建立信息平台，提前开展家校配合工作，将入学相关信息和要求告知家长。通过走访、电话等方式完善家校合作细则，指导幼儿家长开展家庭教育，引导家长成为幼小科学衔接工作的支持者和参与者，营造良好的育人氛围，创造开放和谐的教育生态。（四川省教育厅）

【简讯】

近日，市教育局联合市文化体育和旅游局到荥经县、雨城区、名山区开展暑期校外培训治理专项检查，对部分校外培训机构的安全管理、全流程监管、校外培训材料和从业人员规范等工作进行了全面检查，并要求县（区）教育局督促校外培训机构对存在的问题限期整改。（政策法规科）

近日，市教育局召开阳光心驿站建设工作研讨会，介绍我市学生心理健康基本情况和阳光心灵驿站的建设背景，对学校心理健康工作提出要求并展示了阳光心驿站的建设理念和方案，与会人员分组就驿站建设相关内容进行研讨并分享汇报。（市教科院）