实践课程化。推动劳动课程建设，将劳动教育和课后服务相融合，每周五课后服务安排1节劳动课程；将劳动教育与兴趣相融合，开设黑砂、剪纸、厨艺、十字绣4项实践性、趣味性强的劳动教育课程，推动劳动课程“个性化”建设。

活动多元化。丰富劳动实践活动载体，推动劳动教育家校合作。开展以“周末家务小能手” “传统节日手工小达人”劳动技能为主题的校园活动2次；以中华传统节日为教育契机，开展“一起包粽子”“包汤圆闹元宵” “采艾叶做青团”等多样活动，激励学生热爱劳动，提升劳动素养。

场域多样化。利用校园空置区域，开辟“润芽种植园”劳动实践基地，发挥传统劳动的育人功能，实行班级责任制管理，形成“班班有基地”的劳动教育场域建设新格局。

成果实效化。通过制作劳动教育成长记录册、绘本等方式记录学生劳动教育活动情况；组织开展劳动成果发布会1次，例如开展“红了番茄，乐享‘实’界”劳动成果发布会，以番茄为主题，让学生通过趣味十足的小摊位展示各自的劳动成果，让劳动教育凸显实效、绽放魅力。