聚焦课程建设，发挥课堂主渠道作用。开齐开足心理健康课程，丰富教学内容，将生命教育、挫折教育、情绪管理等作为日常教育重点。构建“心理+美育”教学模式，以美育浸润学生，开展针对性强的美育实践课程。每周开展美育教学活动四节课以上，每学期举办美术画展至少2次，歌唱活动1次。

聚焦教师队伍，提升心理健康育人能力。定期进行“六认真”检查和不定时课堂抽查，推动教师在提高课堂教学效率，优化教学内容和方式的前提下减轻学生学业压力和负担。统筹心理健康专业教师到校专职任教，定期开展心理辅导、专题培训和讲座。增补团队力量，对教师开展心理健康辅导能力培训，每学期组织开展学校教师心理健康教育能力提升专题培训活动至少5次，引导教师专业化发展。

聚焦活动开展，发挥运动调节情绪作用。开足开齐上好体育与健康课，举办“跃动青春，逐梦赛场”等面向人人的体育赛事。丰富大课间活动形式，结合自身特色原创两届韵律操，开展韵律操比赛2次，着力保障学生每天校内至少1个小时体育活动时间，培养学生熟练掌握至少5项运动技能。拓展劳动教育实施途径，以劳健心，每学年组织徒步拉练活动，开展“人人参与劳动，全校共享成果”卫生劳动活动，开设“励耕园”劳动实践基地等。