培育劳动观念，强化着力点。学校通过国旗下演讲、主题班会等方式，强化学生劳动观念，领悟劳动的意义价值，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，将学生对劳动的“参与感”转化为“归属感”，向学生传递“劳动让生活更美好”的理念。

建立课程体系，强化支撑点。发挥劳动教育的引领和辐射作用从课程入手，构建以“综合性劳动知识、实践性劳动技能和情感性劳动价值观”为主要内容的劳动实践课程体系。加强劳动教育在其他学科中的渗透，在社团活动中设置手工课、种植课等，培养学生的创造性劳动能力。

重视实践体验，强化增长点。将每周三劳动课设为“扮靓校园日”，校园的角角落落活跃着同学们劳动的身影，在实践中形成“自己的事情自己做，他人的事情帮着做，集体的事情争着做”的校园风尚。此外，学校还举行劳动成果展示、劳动技能竞赛等活动。开展劳动成果展20余次，劳动技能竞赛活动10余次。培养学生多维劳动技能，促进学生品格提升，实现学生全面发展的培育。

拓展校外资源，强化生长点。加强家校合作，提高家长对劳动教育的重视程度，节假日指导父母和孩子一起制定家务清单，让孩子把“课程行为”变成持久的“生活能力”，最终养成热爱劳动的好习惯。拓展建设校外劳动基地，通过各类活动，体认职业角色，感受劳动的乐趣。建成“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的劳动教育新格局。