焕新理念，探索教学新模式。树立“以游戏为基本活动”的教育理念革新理念,优化课程游戏，制定游戏活动研究方案，探索本土特色课程、亲子运动、社区戏剧表演等10余种游戏化教学模式，推进课堂创新改革。钻研创新，通过小组合作、角色扮演、个人表演等方式，模拟教学场景《阅读区的我们》《小组的工作》《个人舞台show》等开展游戏互动赛5次；每月以年级组为单位，开展游戏化联动教学活动《图书漂流记》《篮球去游玩》《哇！大活动》等10余次，提高课堂实效。

挖掘资源，打造区角新亮点。根据班级情况和区域特点，结合幼儿年龄段，打造创设剧场、超市、甜品屋、科学屋、美术室等融合式区角54个。充分挖掘本土资源，结合传统文化，创设“黑砂艺术馆”“挞挞面馆”“棒棒鸡店”“牛背山茶水铺”等12个本土特色活动区。深挖黑砂文化活动，开设《创意砂锅设计》《小茶具大变身》等12种美育课程；创设游戏情境，开展“特色小吃制作”“高山茶艺表演”“美食街的探秘”等系列活动100余次，在区域情景体验中构建出游戏化课堂体系，让游戏融入地域文化，进生活。

落实评价，创设课堂新特色。秉持“教、学、评”一致性理念，在游戏化教学中引导幼儿打破班级、年龄等界限，开展混龄区域游戏、班级自主游戏、户外体育游戏等7种教学形式。在“以大带小”的活动中教师通过游戏的创设、过程、结果及获得的支持，聆听学生分享式、讨论式评价后开展补充试评价，培育全园279名幼儿解决问题的能力。改变角色，教师以区域自主游戏观察鲜活素材为重点，以游戏“体验者”身份融入游戏过程，共同探究游戏活动中的实际问题，提升教师观察能力，在实践中促进教师专业成长。