为贯彻落实教育强国建设战略部署，深入推进基础教育扩优提质，雨城区教育局师培中心于2026年春季学期初组织学科教研员开展了覆盖幼儿园、小学、中学三个学段的“三段式”课堂教学效率专项服务指导工作，累计听课近百节，涵盖城乡学校60余所，旨在以课堂为切口，精准把脉教学现状，推动育人方式深度转型。

通过指导，发现各校教学秩序总体良好，教师课程标准的执行意识普遍增强，教学目标明确、课堂管理有序。但城乡之间、学段之间在教学理念、实施能力和育人实效上仍存在明显落差，三重转型亟需突破：一是教学方式从“以教定学”向“以学定教”转型；二是育人路径从“知识传授”向“素养培育”转型；三是资源配置从“基本均衡”向“优质共享”转型，“网链计划”等资源使用效率有待提升。

师培中心将持续深化“三段式”课堂教学研究，聚焦三个关键方向持续发力：一是强化专业支撑，推动教师能力迭代。以课标落地为核心，开展分层分类培训，强化教材解读、作业设计、学情分析等关键能力培养；依托片区教研、校联体机制，推动优质资源向薄弱学校辐射，破解城乡教研“两张皮”问题。二是聚焦“学为中心”，重塑课堂教学生态。引导教师从“教完”走向“学会”，增加学生自主探究、合作学习时间，落实分层任务设计；建立后进生精准帮扶机制，确保每一名学生课堂参与有路径、学习进步有抓手。三是推进数字赋能，提升教学实施效能。探索“网链资源”校本化整合路径，推动信息技术与教学深度融合；利用乡镇学校小班化优势，推进“精准关注、分层施策、互动深化”的小班化教学改革试点。