为巩固和深化学校教师党史学习教育成果，石棉县回隆镇第二小学建立党史学习教育长效机制，将以党史为重点的“四史”学习教育融入课程开发、课堂教学、课外活动、队伍建设等方面，一体化构建党史学习教育的内容体系和实践体系，构建学校纵向衔接、课堂内外和网络横向贯通、“家校社”三位一体的联动机制，形成科学化、规范化和长效化的制度保障。

齐抓共管、统筹协调，强化全体教师党史学习教育工作的协同性。完善教师党史学习教育体制机制，推动政策支撑、资源整合、师资培训、课程开发等有机协调，保障教师党史学习教育的整体性与系统性。充分发挥学校的主阵地作用，组织教师学生踊跃参与。开展丰富多彩的团队活动，引导党员、共青团员、少先队员积极参加，推动形成横向联动、上下贯通的工作格局。学校通过文明家庭建设等多种渠道，提供家庭教育指导服务。

整合资源、挖掘内涵，强化全体教师党史学习教育内容的丰富性。进一步发挥思政课在党史学习中的作用，充分发掘学科党史元素，把党史学习目标和基础课、专业课的教学目标有机结合，构建全员、全程、全课程育人格局。科学运用红色文化资源史料，深入挖掘其精神内涵、时代内涵，构筑红色精神谱系。利用本土红色文化资源、党史学习教育课程，形成具有学校特色的党史学习教育资源。

创新载体、精心谋划，强化全体教师党史学习教育形式的多样性。丰富线下教育方式。充分发挥红色教育资源优势，开展志愿服务等活动，让教师们在实地参与中受到教育，提升党史学习教育的体验性、实践性；利用与党史有关的重大节日、纪念日，深化党史学习教育的即时性、实效性；开展“学党史”系列主题教育，突出党史学习教育互动性、长期性；加大宣传力度，营造浓厚氛围，强化党史学习教育经常性、普及性。拓宽线上宣教途径。发挥“两微一端”、学习强国等在线学习平台作用，组织青年教师积极参与“青年大学习·一起学党史”“马克思主义·青年说”等线上学习。依托校园公示栏等平台,开设党史学习教育专栏，展示党史学习教育成果，引导全体教师形成听党话、跟党走拥护党的领导的思想觉悟和行动觉悟。（杨凤娇）