雅安市多举措夯实校园消防安全基础

为深入推进学校消防安全宣传教育工作，提高师生及学生家庭消防安全意识和自防自救能力，雅安市教育系统多措并举扎实开展消防安全教育实践系列活动，夯实校园消防安全基础。

雨城区教育系统扎实开展“消防宣传日”主题教育。（1）高度重视，精心安排部署。制定教育系统“消防宣传日”“消防安全月”活动方案2个，召开消防宣传日专题会议2次，开展消防宣传日主题活动60余次，组织师生扎实开展消防宣传日活动4万余人次。（2）排查整治，实现闭环管理。严格落实消防安全“日巡周检月查”制度，建立隐患台账和整改台账，坚持每月开展消防安全自检自查，发现并整改消防隐患20余处，实现消防安全闭环管理。（3）丰富载体，抓实宣传教育。依托雅安市学校安全教育平台，用好《生命·生态·安全》《小学生消防安全教育手册》等资源，抓实消防安全宣传教育。全区85所学校实现2022年中小学生(幼儿)“119”消防安全教育专题活动全覆盖。（4）多种形式，开展应急演练。坚持“贴近实战、注重实效”的原则，持续优化消防应急预案，邀请消防队赴雨城区实验小学、雨城区汉碑幼儿园等10余所校(园)，开展多种形式的消防安全培训及应急演练，推动消防安全深入校园、走深走实。（雨城区教育局）

名山区“三举措”激发校园消防安全防范新动力。（1）强化宣传、提升师生消防安全意识。围绕“119消防宣传日”，开展宣传活动，促进不同年龄段学生掌握消防知识。组织观看火灾真实案例视频、制作手抄报黑板报、评选优秀作品10余个。开展国旗下演讲等宣传教育活动100场余，发放消防宣传知识手册3万余份，确保消防安全知识入脑入心。（2）突出重点、提升师生消防应急能力。围绕校园重点场所和消防演练重点环节，指导师生认识干粉灭火器，熟练掌握灭火器使用方法。实现师生和食堂、安保、宿管等重点人员消防知识培训和紧急疏散演练“两个全覆盖”。（3）落实整改、提升校园消防安全水平。对学校教学楼、学生宿舍、实验室、食堂、疏散通道等重点部位和校园消防设施进行全面隐患排查，更换过期干粉灭火器70余个，发现隐患15条，及时整改隐患15条，切实提升校园消防安全水平。（名山区教育局）

天全县“建机制、重检查、强教育”全面筑牢安全“防火墙”。（1）健全安全监管机制，压实消防安全责任。强化组织领导，以清单制管理为抓手，制定消防安全管理责任清单，明确各岗位、人员消防安全管理职责，形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局，落实消防安全预警和风险评估制度，日常消防检查、领导干部带班和重要岗位24小时值班等制度，提高消防安全监管职能，形成齐抓共管、群防群治的良好态势。（2）强化消防安全检查，夯实消防安全基础。按照“日巡查、周检查、月排查”要求，对校园消防器材、设施，消防疏散通道，电气线路等情况进行排查整改。建立问题、整改、措施“三项清单”，限期整改、督查，确实做到底数清、情况明，整改责任到人，整改措施到位。（3）加强消防安全教育，提升消防安全意识。落实消防安全教育常态化，通过安全教育课、专题讲座、发放宣传手册、制作宣传栏、开展应急演练等多途径，加强消防安全和逃生自救常识的宣传、普及，增强应急响应和处置能力。2022年秋季开学至今，开展专题培训78次，消防应急演练78次，发放宣传资料20000余份。（天全县教育局）

芦山县：“四措施”夯实校园消防安全基础。（1）广泛宣传，营造消防安全氛围。将消防安全宣传教育纳入教学计划，开展消防安全教育。通过LED显示屏，消防安全宣传教育栏，国旗下讲话、黑板报、手抄报、广播等多种形式宣传消防安全常识。（2）丰富活动，开展消防安全教育。组织师生开展“校园火灾隐患我发现”活动，鼓励和引导师生自觉排查校园消防安全隐患，把安全意识融入到实际行动中，邀请消防救援大队的消防员和专家到学校进行消防知识宣讲，确保培训覆盖全部人员。（3）加强督导，落实消防安全检查。成立消防安全排查整治领导小组，组织人员定期开展校园消防安全大巡查，建立消防安全隐患台账，确定整改责任人、整改时限和整改效果，实行闭环管理。（4）强化演练，增强师生避险能力。通过应急演练，使师生熟练掌握火场逃生自救基本技能、熟悉逃生路线和疏散程序，针对演练过程中出现的问题及时对预案及时进行修订完善，确保预案的科学性、实效性。（芦山县教育局）

宝兴县多举措为消防安全助力。（1）打好宣传“组合拳”。构建“机关+学校+家庭”宣传模式。局机关工作人员积极深入联系村、社区发放消防安全知识小册子、宣传单8000余份；各校园通过“藏语+汉语”“线上+线下”形式，利用大喇叭、LED屏、微信公众号发放消防安全知识3万余次，覆盖10万余人；开展“大手牵小手，小手护大手”消防安全活动40余场次，收到学生与家长共同创作的手工消防车、消火栓、消防手抄报等作品2万余件。（2）筑牢演练“防护网”。“部门+机关+学校”三位一体，联合消防队、公安等部门组织局机关职工开展消防演练8次，参与人数500余人次；邀请公安、消防、林业等部门进学校组织师生开展消防安全演练300余次，层层筑牢消防演练“防护网”。（3）把好排查“总开关”。组建“消防队+安办工作人员+各校园长”带头的宝兴县教育系统消防安全排查小分队8支。通过走现场、看设备、查防火的方式，深入对校园及校园周边对消防设施、变压器、应急通道、荒坡、草地等开展全方位排查300余次，将消防安全隐患消除在萌芽状态。（宝兴县教育局）

荥经县多举措筑牢消防安全防护墙。（1）细化职责，建立长效机制。严格实行消防安全标准化管理，按照“谁主管、谁负责”原则，明确消防安全责任人,层层签订消防安全工作目标责任书，落实校园消防安全工作责任制。强化隐患排查，落实清单制管理制度，严把“建好一本台账、下好一张清单、抓好一个通报”关键环节，强化隐患整改实效。（2）拓宽渠道，创新教育形式。采取“课堂+实践”形式，以“消防安全月”为契机，开展主题班会、手抄报比赛、安全知识竞赛活动50校次。采用“请进来+走出去”相结合，邀请法治副校长、消防救援人员入校开展专题讲座25校次，先后组织1000余名学生到荥经消防队，通过实地参观，观看攻坚科目表演，沉浸式体验消防生活，让消防安全知识入脑入心。（3）抓实演练，提高处突能力。按照“一校一策”原则完善消防应急疏散预案25个，规划疏散路线，张贴标识标牌。落实“每天一讲，每周一跑，每月一练”要求，严格把好演练前宣传教育、演练时落实预案、演练后及时总结三个环节，采用“1+1”前护后防式撤离法， 组织1.7万余名师生开展消防实战演练。（荥经县教育局）

汉源县消防宣传“三结合”开好消防安全教育课。（1）“线下学”与“线上做”相结合。全县各学校利用主题班队会活动，强化师生消防安全意识及自防自救能力，同时，利用网络视频学习和网络消防知识竞赛，巩固所学消防安全知识。据统计，全县各学校共进行消防主题队会班会300余次，进行网络消防知识竞赛70余次。（2）“善动脑”与“勤动手”相结合。开展“消防大练兵”活动，提高学生消防自救能力，将消防安全知识“用”到实处。同时，组织开展消防器具使用训练，学生亲自使用灭火器和防毒面具，达到学以致用的目的。活动日当天，全县共进行消防应急演练100余次，组织开展消防器具使用活动200余场。（3）“请进来”和“走出去”相结合。组织师生走进消防站及科普场馆。通过参观消防设施项目，在寓教于乐中学到消防知识技能，同时，邀请消防战士进校园，与学生及学生家长进行消防知识互动，达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育目的。据统计，全县共有1万余名学生参观消防站和科普场馆，300余名学生家长参与消防知识互动。（汉源县教育局）

石棉县紧抓三个层面筑暑假师生消防安全防护网。（1）抓课堂阵地。发挥课堂教育主阵地作用，在全县34所学校常态化开展消防安全“七个一”系列活动， 在开展消防安全知识宣传的基础上将消防安全要素植入课堂每个环节，着力提升师生消防安全意识。（2）抓宣传教育。紧抓全国消防日、消防宣传月等活动契机，聘请法治副校长和消防救援人员进校为师生开展消防宣传教育活动。线下通过校园广播、宣传栏、电视等平台，向师生播报消防安全小常识，线上通过微信、短信、家校通等平台向学生家长和社会宣防消防安全知识，覆盖人数达2万余人。（3）抓应急演练。紧扣校园消防安全隐患排查和应急疏散演练两大主题，联合消防等相关部门定期到校开展消防安全隐患排查并对师生消防应急疏散演练进行科学指导。常态化落实校园火灾消防“每周一小检、每月一大检”制度，并组织师生定期开展火灾自救演练以及组织师生到消防中队参观和体验达300人次以上。（石棉县教育局）