加强设备设施和师资力量配备。全县各中小学均设立了心理辅导室或辅导点，设立了校长信箱、心理健康辅导信箱等，接受学生个体心理辅导。各校还配备了一名心理健康教育专（兼）职教师，从小学四年级起各班班干部设立2名心理委员，1名男生和1名女生。

科学开展学生心理健康测评。2022年，完成了全县小学四年级至高中二年级学生心理测评。县教育局工作人员同心理测评机构专家组成指导小组，分组下沉学校，从偏远地区向城区开展测评。共派出教育局工作人员8人，心理测评专家10余人，完成10000余学生的测评工作。

建立完善联动帮扶台账机制。各校每期开学初，开展“特情学生”排查，建立了“五个一”帮扶台账，即每人落实一名监护人、一名学校干部、一名帮扶教师、一名家庭医生、一名乡镇干部，形成合力全力助力“特情学生”帮扶工作开展。

积极探索“家校共育”新模式。各校依托“规范化家长学校”建设、“万名教师进万家”家访活动等，积极构建“家校共育”新模式。组建由多方面专业人士和“五老”等参加的家长学校讲师团等提高家庭教育水平，从家庭成长环境方面预防和控制孩子产生心理问题。