雨城区兴贤小学“四个重视”传承中华优秀书法文化

    近日，雨城区兴贤小学入选第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校，是全市唯一一所入选项目的学校。雨城区兴贤小学前身为创建于1904年陈扉知县的月心书院，2013年被全国书法协会命名为“全国兰亭小学”，学校秉承“动静和谐、贤能并举”办学理念，以书法、国学、艺术教育为办学特色，着力打造学校书法特色教育，传承中华优秀书法文化，厚植学生一生的文化底蕴。

一、重视教师队伍传承培养

一是建制度抓队伍。学校成立书法特色推进领导小组，制定检查、评比、经费投入等各类制度，并纳入到年度考核。聘请影响力较强的校外教师和专业水平较高的校内教师8人，负责指导师生的书法练习，聘请雅安市书协有声望的书法家担任学校的专业顾问培训教师。

二是抓练习强考评。每个办公室都配有书法工具和教师展示墙，每月不定时检查教师书写情况，每期进行一次书法比赛，对40岁以下的教师，学校每年组织考核小组进行一次考核。全校每位教师每月上交10篇软笔、5篇硬笔作品，每学期开展1次师生、家长书法比赛、2次书法讲座。

二、重视硬件软件同步提高

一是提升书法教学条件。“5·12”汶川地震后，由香港特区政府全额出资援建学校，兴贤小学成为一所占地面积18009平方米的全新学校，校园环境文化以国学、书法为主题，建有2个专门的书法教室，供书法练习上课。建有一个近300平方米的书法展厅，供书法交流书法心得和作品展出。

二是建好书法特色课程。积极开展书法课程校本化研究，确立省级课题《山区城镇小学书法教育对学生品行培养的研究》和市级精品课程《书法教育与品行培养》。开设地方特色校本课程，以全国“兰亭小学”为平台，开设书法课程，小学一、二年级以硬笔书法为主，三至六年级以软笔书法为主，每周开设2节书法课、1节社团活动课，周五下午组建4个书法兴趣班进行提高训练。为规范书法教学，由学校专职书法教师覃杲主笔编写了《兴贤小学书法》教材，印发《师生作品集》多集。

三、重视书法立品融会贯通

一是立字。一、二年级着重培养学生硬笔书写能力，规范座姿和握笔姿势，做到规范、端正、整洁，教师编制易记易学的书法口令等。三年级起，过渡到硬笔软笔兼学，达到硬笔书写“规范、端正、清楚”，在此基础上学会“生动”，会写毛笔字，培养学生书写汉字的能力，把中国书法历史编成很多小故事，让学生逐渐了解中国书法历史、热爱书法艺术。四至六年级培养学生比较熟练地使用毛笔书写正楷字，会欣赏一般的书法作品，逐步开始临帖，继而形成作品。

二是立品行。学生在学习和练习书法过程中，规范其行为习惯，培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习习惯、良好的道德情操。通过学习书法，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧和人类优秀文化的营养。充分认识书法的艺术价值和实用价值，学习和继承书法艺术的重要意义，培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自尊心和自信心。

 四、重视书法艺术传承推广

一是书法推广成效显著。选拔有深厚书法兴趣、悟性好、接受能力强的学生参加书法兴趣小组，开展书法活动。组织学生参观各级书法展览，每月让学生和家长练习后上交作品。每年开展书法艺术义务推广活动，面向学生和家长开展书法培训。每学年举办一次家校书法展，组织师生利用节假日上街书写对联、开展书画展，义务培训其他单位书法爱好者等。

二是书法传承成果颇丰。在第一届区级小学生书法比赛中，学校共有30名学生参加，获得特等奖1名、一等奖4名、二等奖7名、三等奖9名。在第二届区级小学生书法比赛中，共有29名学生参加，其中一等奖4名、二等奖4名、三等奖9名、优秀奖9名。学生获奖人数占全区设奖人数一半。在书法传承与推广活动中，学生书写水平普遍提高，书法基础扎实，因学习书法而养成良好品行的学生增多。