改善办学条件“提质”。以“十四五”规划、“两项改革”后半篇文章和“9.5”地震灾后恢复重建规划为基准，投资8000万元，全面完成“9.5”灾后重建6所学校加固维修工作。大力实施教育重点项目，持续优化改善城乡校点资源，近年来，累计投资约8873万元，计划实施教育建设项目15个，新增乡村寄宿制学位520个；改扩建乡村公办幼儿园5所，提供优质学位1630个，完善七一中学安乐校区等8所学校运动场建设任务，全面提升乡村教育硬件水平，加快缩小城乡办学条件差距，有效破解“择校热”“上学难”“学位紧”等难点问题。

抓实资源辐射“扩优”。深入推进县域内集团化办学，着力构建区域、校际优质教育资源辐射新机制。围绕大渡河片区与流沙河片区细分4个学区，以强校带弱校、领航学校带发展学校、城乡对口结对的形式，建成教育集团4个，开展集团内送教送培、联建联研活动30余场次，按照一校一品、一集团一特色，打造“足球学校”“网球学校”等特色学校10余个、“初中四校联盟”“五校共同体”等特色联盟校7个，着力打破城乡校际交流壁垒，促进优质教育资源向乡镇薄弱学校有序流动，带动乡村教育发展。

建强师资队伍“强教”。深化“请进来、走出去”培养模式，构建以“国培计划”为引领、省市培训为抓手、县级培训为主体、校本培训和网络研修为核心的全员化培养培训体系，近年来累计参培、办培100余场次，受益教师达2000余人。瞄准城乡师资不均衡“痛点”，不断完善农村地区教师补充机制，今年以来，完成县内182名教师交流轮岗工作，招聘乡村教师11名，下派30余名行政、骨干教师挂职到乡村学校、50余名优秀教师担任乡村学校骨干教师指导员，积极引导优秀教师向农村学校、薄弱学校流动，筑牢城乡教育一体化发展基石。