【校园安全】

名山区三举措筑牢校园食品安全防线。（1）强化制度管理。严格规范学校食堂经营管理规定，义务教育学校食堂自主经营率达100%。落实学校食品安全管理制度，确保关键环节安全可控。加强卫生管理，严格食堂从业人员持证上岗、晨检、消毒制度，每天及时清运食堂餐厨废弃物，做到日产日清，并对食堂加工区域、就餐区域等场所进行清洁消毒。（2）强化宣传教育。通过校园显示屏、文化墙、宣传栏等宣传食品安全标语，利用微信公众号、家长群转发食品安全相关信息20余条，开展食品安全主题班会课1000余堂，常态化开展食品安全教育，提高学生食品安全意识。围绕膳食健康、进货查验、食品储存、留样管理等方面，开展食品安全培训2次，覆盖300余人，提升从业人员安全意识和专业技能。（3）强化检查监管。联合市场监管、卫健等部门针对学校食堂、校内食品经营店和校园周边开展食品安全专项检查2次，发现并督促整改隐患问题6个。完成54所公办学校食堂食品智能化监管大平台建设，通过“人工智能+物联网+互联网+云平台+大数据”等技术，实现违规操作立即警告处理、食堂操作节点数据链条留痕，形成可追溯食品安全智慧监管闭环体系，严密构筑食品安全警戒线。（名山区教育局）

天全县“警校家”三位一体护航学生平安出行。（1）“警力”相助除隐患。印发《天全县校园“护学岗”建设规范》，统筹调度街面巡特警、交警、派出所民辅警以及机关下沉支援警力等力量参与“护学岗”，严格落实“高峰勤务”制度，强化校园上、放学时段重要路段及重点路口的疏堵保通和巡逻管控力度，依法查处乱停乱放等易引发交通拥堵违法行为，严查不佩戴安全头盔、不系安全带、多人骑乘等驾驶行为，确保学生上学、放学安全。（2）警校联动筑防线。依托校园广播、国旗下的讲话开展交通安全教育宣传，设立交通安全知识专栏，开设安全教育警示课程，增强学生道路交通安全意识。完善校园周边道路交通标志、标线，定期组织护校民警开展“护学岗”业务培训，指导学校明确“护学岗”人员标识，正确运用“一键式紧急报警装置”，熟练掌握使用各类安全防卫器械器材，筑牢校园周边安全防线。（3）家校携手添助力。利用微信平台、班级群推送交通安全知识，召开“家校共护成长，筑牢安全防线”专题家长会，签订安全出行承诺书，宣传安全出行理念，提高家长知险避险能力。组织家长志愿者组建“护学岗”队伍，参与“护学岗”值守，维持校门秩序，劝导违法行为，将交通安全教育向家庭、社会延伸辐射，促进家长、群众交通安全意识提升，助力学生平安出行。（天全县教育局）

【乡村教育】

汉源县“三抓手”助力乡村教育振兴。（1）抓思想共识。按照统一办学理念、统一育人目标、统一发展思路，通过教育集团举办成员学校间教师交流座谈30余次，制定落实小联盟分层培养计划25个，实施联盟成果展示活动40余场次，牢固树立“大集团、小联盟”同心同行发展思想，促进城镇、农村学校凝聚发展共识，形成发展合力。（2）抓责任落实。根据“集团总校长+成员学校执行校长”两级管理机制，由集团总校长全面负责集团学校办学方向、发展规划，执行校长负责成员学校的具体事务，细化明确各成员学校安全工作、教育教学、资产管理等方面职责，切实将责任分解到位、落实到人。（3）抓考核评估。建立健全干部管理制度，制定教育集团考核管理办法、教师评优评先方案，采用“季度评+年终考核”方式，促进学校管理由被动变主动。集团成立以来，各成员学校教育教学质量大幅提升。（汉源县教育局）

【师资建设】

宝兴县多措并举强化教师队伍建设。（1）师德建设，强化根基。定期组织教师学习新时代师德规范，通过线上线下的方式开展师德规范学习活动8次，参与率100%，引导广大教师坚持“四个相统一”，争做“四有”好老师，当好“四个引路人”。通过案例剖析、警示视频等方式，开展师德警示教育活动4次，参与教师800余人次，增强教师的师德意识和自律能力。（2）人才引进，优化配置。结合全县编制设置、实有人数、学科需求情况，科学合理制定人才补充计划。通过公开考试招聘、考核招聘、公费师范生招聘引进教师31人，其中紧缺学科教师15人，回引优秀人才8人，有效缓解了教师队伍的短缺问题。深化“县管校聘”改革，实施“县管编制、校用教师、按岗聘用、严格考核”的管理模式，逐步探索建立教师退出机制。（3）名师引领，强化培训。组建语文、数学、英语、物理等4个名师工作室，实施宝兴名师、雅州名师、雅安名学校“三名”工程，采取“走出去、请进来”方式，与名师、名校全方位、深度对接。建立“帮带行动”“青蓝结对”等人才培养机制，通过师徒结对、教学研讨等方式，促进年轻教师的快速成长。开展“帮带行动”12次，参与教师200人次。（宝兴县教育局）

【基层学校动态】

石棉县向阳小学“四字诀”引领班级管理成长。（1）“立”字诀。制定可行班规，对学生们的思想、学习、纪律、卫生等方面详细做出规定并具体赋分，做到“有法可依”。严格实行学生个人得分、定期评比、总结，加强纪律教育，建立严谨班风。建立完善班干部管理制度，选拔有责任心、有能力的学生担任班干部，协助、参与班级事务管理，锻炼学生各方面能力。（2）“勤”字诀。注重学生的日常观察，发现学生的优点和不足，及时给予指导、鼓励和帮助。勤抓纪律并鼓励学生积极参与班级管理，通过设立班级值日制度、小组竞争机制等，激发学生的自我管理意识和团队协作能力，让学生成为班级管理的主人。（3）“谈”字诀。通过与学生谈心，了解学生的心理状态和学习困难，为学生提供个性化的帮助；与科任老师沟通，了解学生的学习情况和课堂表现，关注学生德智体美劳成长状况，共同制定针对性的教学策略；与家长沟通，及时反馈学生的在校表现，听取家长的意见和建议，形成家校合力，共同促进学生成长。（4）“思”字诀。时刻保持对班级管理工作的反思和审视，定期总结班级管理的经验教训，及时发现管理上的疏忽、发现个人工作不足、发现与学生家长沟通交流不妥之处。不断反思调整，优化管理策略，提升教师的班级管理能力，为学生提供更加优质的教育服务。（石棉县教育局）

【他山之石】

内江市协同推进大中小学思政课一体化建设。（1）建强思政课教师队伍。多种途径补充专兼职思政教师，将优秀思政教师纳入中青年教师重点培养对象。培育大中小学思政课一体化标杆教研团队，组织开展“甜城树人学堂”、德育精品课观摩等跨学段、跨区域教研活动，覆盖教师1.9万人次。将思政课教师队伍配备情况纳入日常督导内容，督促指导学校配齐配强思政课教师。（2）创建思政课特色品牌。举办“学在内江”大中小学思政课一体化现场活动、思政大讲堂等，吸引思政教育工作者、在校学生参与其中，促进思政教育入脑入心。联合重庆市合川区教委举办绿色德育现场推进会，开展特色示范课堂、学科德育精品课程主题展示活动。研发《国画大师张大千》《范长江文化》等传承地方优秀文化遗产的校本课程，打造省级思政示范课程、思政“金课”。用好范长江纪念馆等省级“小甜足迹”研学实践基地，开展思政研学实践，研发学农寻本之旅等非遗课程，促进思政小课堂与社会大课堂有效结合。（3）完善思政课制度机制。成立以校内力量为主体、专家学者和家长代表共同参与的家长学校，编印《内江市家庭教育指南》，研发《高中生涯规划家校共育》《初中生“三位一体”家庭沟通》等课程。邀请法治副校长、卫生副校长等为家长授课，打造“家长课堂”线上课程资源。与内江师范学院共建思政一体化建设共同体，凝聚高校力量提升德育针对性实效性。成立大中小学思政课一体化共同体专家咨询委员会，推动建立市县校三级联动、各学科教师共同参与的思政教育一体化体系。（内江市教育和体育局）（四川教育动态第24期）

【简讯】

10月18日，省委教育工委副书记，教育厅党组成员、副厅长崔昌宏赴雅安市汉源县调研“校园餐”工作。（基教科）

为落实立德树人根本任务，深化教育评价改革，近日，雅安市2024年学业质量监测分析反馈暨培训会在名山中学召开。雅安市教育局副局长覃正顺出席会议并讲话。（市教科院）

为总结交流“双减”背景下初中教学管理工作经验，进一步促进学校育人方式转变，提升学校育人水平，促进学校高质量发展，近日，2024年初中教学工作会在名山中学召开。市教育局副局长覃正顺出席会议并讲话。（市教科院）

10月19日至20日，雅安市2024年成人高考平稳顺利举行。全市共有1862名考生报考，设考区8个、考点8个、考场74个，考试组织平稳有序、考风考纪良好，实现了“平安考试”目标任务。（市考试院）