思想促引领。利用教职工大会、教师节等契机，集中组织学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，做到依法从教，廉洁从教。每学期签订《师德师风承诺书》，每月集中开展师德师风警示教育3次，结合违反师德典型案例，对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》强调教育教学、师幼互动等的正面规范，引导教师以案明纪。组织学习“全国优秀教师”张桂梅的先进事迹，让教师不忘初心，努力争做党和人民满意的“四有”好老师。

抓专业促发展。以《指南》为引领，结合教学实践撰写教学反思、教育随笔，更新教学理念，改进教学方法。结合教师教育行为，对幼儿活动进行客观分析，提高自我评价机制，利用集体诊断，反思自身教育行为，促进教育工作的针对性、有效性。夯实教师基本功，持续抓好“三笔字、普通话”等训练，学校书法老师、外邀普通话老师开设讲座、布置作业，及时点评，促进教师专业成长。6名骨干教师参加“县级名师工作坊”，通过名师指导、借鉴先进、县域交流等方式，发挥名师示范、引领、指导和辐射作用。组织12名青年教师参加入职“见面课”，把好教师“入职关”，强化“清廉从教，潜心育人”意识。

抓考核促整改。严格执行师德考核制度，将师德考核贯穿于教育教学全过程，将师德师风作为教师评优奖励、年度考核的首要要求，借助教师节表彰县级优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者3名。深入开展自查自纠，定期带领班级教师开展“监控下的自己”师德师风监控自查活动，检视自身认识和行为偏差，自觉远离校外补课及收受礼品礼金失德违纪行为，主动接受社会、家长、学生的全面监督。开展教师师德师风家长问卷调查，针对问卷调查存在的问题，剖析原因、组织研讨，结合实际工作给予合理建议，综合整治，正风肃纪。