凝聚合力，营造书香浓厚氛围。建立走廊书柜56个、班级图书角300余个，让学生随时随地阅读。开展“爱国主义主题诵读、征文、讲故事、演讲”等活动128次，推动师生阅读、建设书香校园。充分利用《中国诗词大会》节目带动的古诗词热潮，连续3年发动家长和孩子一起诵读经典，定期开展“最美阅读家长”“书香家庭”等评选活动，激励引导家长主动与孩子“共促”，将亲子阅读融入陪伴孩子成长的过程。

校本研发，构建本土特色课程。建立与教育教学、学生日常生活紧密结合的读书行动长效机制，完善阅读服务保障体系，夯实课堂教学主阵地，推进阅读全员覆盖。编写《龙门花生》《芦山花灯》《红军在芦山》《姜维在芦山》《九大碗》《晨阳精神》《飞将军乐以琴》《汉文化》等校本教材，并排进课表，每周一课时实施，形成了“读—做—说—评—读”的教学流程。各校在实践探索中不断提升课程建设水平，逐渐形成了百花齐放的校本阅读课程特色，有力提升了语文课程品质。

分层指导，助推阅读提质增效。各学校因地制宜开设阅读指导课程，针对各年龄段的心理认知和阅读能力，推荐适合的阅读书目，让学生选书有的放矢。语文名师工作室走进各学校，持续开展“送教下乡”活动，围绕“古诗词、名著经典、整本书阅读”等内容，多角度诠释中华文学经典，分享阅读方法，让学生们喜欢阅读、科学阅读，做到读有所得，学有所获。大力开展教师阅读能力培训，立足教育新形势和教学改革发展需求，为教师量身定制阅读培训课程，通过专家论坛、专题报告、经验交流等多种形式为教师“充电”，提升教师的阅读理念，拓宽教师的阅读视野。