制度层面促规范。一是规范运作。制定相关文件，明确学法要求、学法安排等内容。二是计划管理。围绕教育教学工作相关法律法规和党纪政纪条规提出会前学法年度计划，报经主要领导审核同意后形成会前学法目录；采取会前学法、专题学法、集中学习和个人自学相结合的方式，每次会前学法时间不少于20分钟，年度专题学法不少于2次。三是严格审稿。承办科室按语言精炼、逻辑分明、层次清楚的要求准备文稿，提前1天报分管领导审批。

    执行层面促实效。一是科学选题。学法内容涵盖法学、依法治国、依法行政、教育管理、保密、廉政、防止职务犯罪等方面法律法规；今年以来，局机关累计学习法律法规20余部。二是注重效果。坚持“因会设题、一会一法”原则，讲授人针对群众反映强烈的教育热点难点问题，结合当前教育实际以案释法，严禁“照本宣科”读法条，流于形式；邀请司法、公安、法检等部门专家开展以案说法、法治讲座等活动。三是交流互动。会前学法专门设立讨论环节，参会人员之间互相交流讨论，力争学深、学实、学透。

 考核层面促提升。一是严格全员参学。严格考勤，干部职工如遇特殊情况不能参学须履行请假手续，并会后补学。二是完善考核机制。建立健全学习考勤、档案管理、通报、自学、考核激励等制度；对干部职工学习笔记情况进行不定时抽查，局班子成员学法用法情况列入年终述职述廉述法报告，机关全体干部职工填写述法表，并接受考核测评。三是逗硬监督考核。将会前学法情况纳入科室和个人年终目标考核，对不按要求学法的扣减相应绩效分值，考核成绩作为考察、任用干部的重要依据。（雨城区教育局监审科：李毅）