高站位谋划，构建落实机制。建立由局主要领导牵头，集课程建设、教师培训、活动指导、资源整合为一体的组织架构，完善县校班三级劳动教育组织体系。成立劳动教育专项小组，印发《汉源县教育局关于进一步加强新时代中小学劳动教育的指导意见》，多方联动，合力助推劳动教育各项任务落地落实。开齐开足劳动教育必修课程，在“地方课程”与“劳动与技术教育”课中融合实施，保证平均每周不少于1课时，确保课程落实。目前，已开展劳动教育研究专会5次。

严标准落实，建设劳动课程。各学校开辟校园劳动实践园地3000余平方米，依托基地开设种植体验、烹饪体验等劳动实践课程，累计开展劳动实践课1600余节，培训学生3万余人次，落实家庭劳动教育，抓实家校合作，开展家庭劳动教育,小学低年级每周不少于2小时，其他年级不少于3小时。邀请县域劳动模范到校开专题讲座，亲授劳动实践技术，鼓励教师在进行学科授课时渗透有关劳动教育的德育点。目前，累计组织学生老师实践2万人次，举行专题讲座30余校次。

多要素支持，健全保障体系。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，建立学生劳动档案，将各学校劳动教育情况纳入督导内容，重点对劳动教育开课率、保障措施等情况进行督导。建设教研员、学校教师、校外特聘教师3支劳动教育人才队伍，形成专职教师+兼职教师相结合的课程实施队伍，在教师绩效考核、职称评审、评优评先、专业发展等方面保障劳动教育课教师享受应有待遇。目前，已建立学生劳动档案4万余份，开展入校督导60余校次。