聚焦课堂主阵地，实施精准化教学指导。强化备考引领，组织11场覆盖中小学主要学科的县级复习研讨会与备考工作会，明确方向，共享策略。深化常态督导，教研员深入一线，通过推门听课、检查常规等方式进行现场指导，今年推门听课120余节，检查教师备课、作业批改270余人次，督查校长听课情况20人次。搭建展示平台，举办涵盖中小学及学前教育的8个学科教学展评，联合开展县级课堂教学大比武，以赛促优，有效激发了课堂教学活力。

构建立体研训体系，驱动教师专业成长。县级层面强化引领与示范，全年组织开展县级以上专题教研活动21次，举办教学展评、案例及论文评选等竞赛活动19次，为教师搭建学习交流与展示平台。片区与校本层面注重转化与实践，指导开展片区教研活动8次，各学校开展校本教研130余次，确保研训活动贴近实际教学需求，重心下移、落到实处。夯实课程实施基础，针对国家新教材的全面使用，组织开展义务教育阶段所有起始年级学科县级培训19场次，覆盖教师300余人次，有力促进教师对新教材的准确把握，为课程改革的平稳落地与课堂提质奠定了坚实基础。

强化科研课题引领，促进研究成果转化。坚持科研兴教，加强对各级课题的过程管理与实践指导。本年度成功结题省级课题2项、市级课题4项，课题研究数量与质量稳步提升。县教研室主研的《家园校协同视域下科学幼小衔接育人体系创新实践》成果，荣获2025年四川省教育发展改革研究优秀成果三等奖，并于11月，在第七届中国教育创新成果公益博览会上展出，实现了理论研究与改革实践的有效结合，发挥了显著的示范引领作用。

创新集团教研机制，共建共享优质资源。积极探索集团化办学背景下的教研协同新模式。通过组建跨校集体备课小组、定期开展共建活动，初步实现了课程与教学资源的共创共享。推行“教学、活动、管理”联动机制，每学期举办大型集团教研活动，构建校际发展共同体。着力推进教学资源、教研活动、教师培训、质量监测“四个统一”，有效缩小校际差距，促进了区域教育的优质均衡发展。