静水流深处 润物无声中——记全国中小学外语名师张崇梅
时间:2017-05-15 来源:
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课后,张崇梅(左一)为前来请教的学生耐心指导。
 
今年3月20-22日,雅安中学高中外语组教师张崇梅,受邀参加由国家基础教育实验中心外语教学研究中心举办的“第四届全国中小学外语教师名师大会”,并荣获“全国中小学外语名师”称号。
 
每两年举办一次的名师大会,是全国中小学外语教师互相交流、学习的一次盛会。大会在举办学术研讨、名师教学经验交流、名师典型课展示和科研成果展评等活动的基础上,还对全国在英语教学、教育科研领域作出突出贡献的教师进行表彰。
 
获评“全国中小学外语名师”的背后,张崇梅的身上,有哪些闪光之处?她的英语课堂是什么样子?
 
课堂气氛活跃
 
5月11日下午,雅安中学大兴校区高一(4)班英语课堂。
 
今天张崇梅主讲的课程是《The Violence of Nature》(自然灾害),一上课,她首先给同学们播放了英文歌曲《Rainy day》。歌毕,张崇梅立即开始了英语教学。
 
“Rainy day may be relaxing and beautiful.(雨天可以很惬意和美丽)”从雨天这样的自然现象入手,张崇梅陆续引入可能令人感到害怕的“雷暴”、“闪电”、“地震”等自然灾害现象,教学本课中需要学习掌握的英文单词。
 
随后,张崇梅着重以“地震”为主题,引导学生们以“5·12”汶川特大地震和“4·20”芦山强烈地震为背景,扮演记者和亲历者,进行模拟采访。
 
课堂的气氛一下变得活跃,同学们经过简单讨论和准备,纷纷举手示意,希望登台展示。张崇梅随即把课堂交给了学生。
 
当第四组同学上台展示完毕,下课铃声响起。在大家意犹未尽中,40分钟的英语课暂时告一段落。
 
学生兴趣浓厚
 
回顾整节英语课,除了播放英文歌、英语视频激发学生兴趣,并让学生当主角外,张崇梅在教学中还采用了全英文教学形式,给学生学习英语营造了浓厚的氛围。
 
这样的教学模式,源自张崇梅26年教学生涯的积累,以及曾经的留学经历。2004年,张崇梅参加了全国优秀英语教师出国留学考试,并以全省第一名的好成绩,获得了次年前往英国诺丁汉大学留学三个月的机会。
 
这次留学经历,让张崇梅更新了英语教育理念,也学习了国外先进的教学方法。
 
“能力教育是创新教育的关键。”回国后,张崇梅运用国外先进的教学方法和理念,在教学中注重实施创新教育,注重培养学生的核心素养,创设情景教学,实行素质教育,着重为学生以后的人生发展奠定基础。
 
在张崇梅的课堂上,学生是主体,教师只是主导,教学始终在“引导”的过程中完成。
 
学生的认可,是张崇梅推行的这一教育模式获得的最大成功。“每次上英语课都感觉时间过得很快,不知不觉就下课了。”高一(4)班学生龚旭滔最喜欢的是全英文教学课堂营造的浓厚氛围,让人不自觉沉浸在英语交流中,并喜欢上口语表达。
 
师生共同进步
 
站在高一(4)班教室里,最引人注目的莫过于一幅挂在墙壁上英文书法作品。
 
“Still Waters Run Depp!”这是高一(4)班的班训,翻译成中文为:静水流深。这也是作为班主任的张崇梅对4班全体成员最大的期望。
 
“静水流深暗喻表面不声不响的人却蕴藏着大的智慧,张老师希望我们要像‘静水’一样沉下来去吸纳、学习更多的知识,不断丰富自己,做一个有深度有内涵的人。”学生尚舒说,张老师的课堂有一种特别的魔力,让人感觉特别有趣,并让你发现英语其实是一门学起来轻松而又简单的科目。
 
对自己,张崇梅也有“静水流深”式的期望。这一点,曾是张崇梅的学生,现今又是她的同事的英语教师谢晓雪深有体会。
 
“一个好的老师,会带给学生闪光式的启发,张老师就是这类老师。”谢晓雪是张崇梅教过的2010级学生,高中时英语成绩并不突出,但得益于张崇梅渗透式教育模式的浸润,进入大学后的她英语成绩特别突出,毕业后也成为了一名高中英语教师。
 
“在教学中,如果张老师发现我有哪个地方做得比较好,是她目前没有想到的点,她都会第一时间找我了解交流,这一点令我十分佩服。”谢晓雪说,张老师是一名资深的英语教师,从业经验丰富,但她仍在不断汲取英语教学的新方式、新手段,始终没有停下学习的脚步。
 
正是对英语教育事业的这份热爱,在张崇梅26年的教学生涯中,她教出的学生遍布世界各地,每一届学生在高考中英语都取得优异成绩。以上一届学生为例,高考中,张崇梅所教的精品班学生英语平均分达到了130分以上,励志班的平均分达到了120分以上。
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